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Profundicemos, taller 1

Para poner en prueba lo que sabéis del tema, os dejamos estas preguntas con sus correspondientes respuestas. Esperemos que se os de bien, suerte :)

1. ¿Creéis que la enseñanza ha ido evolucionando a través de la historia? ¿Sabéis cómo?
Si, la educación ha ido avanzando con la historia. El origen se encuentra en la Revolución Francesa en el siglo XIX, en España se incorpora con la Constitución de 1812 pero su culminación es con la Ley Moyano.

2. ¿Qué dos principales tipos de educación se han podido diferenciar con esta evolución? Tradicional y moderna

3. ¿Qué otro nombre tiene la educación moderna?
Modelo emergente de la enseñanza.

4. ¿Alguien podría explicar que es un modelo educativo o de enseñanza?
Es un camino a seguir para observar los diferentes elementos que forman parte de la enseñanza.

5. ¿Alguien sabe si estos modelos son siempre iguales o cambian?
Los modelos educativos van cambiando a medida que pasan los años, adaptándose a cada contexto histórico.

6. ¿Qué conclusiones podéis elaborar entonces de la educación?
Que la educación se considera un proceso histórico y cultural que ha evolucionado desde una modalidad tradicional a una moderna.

7. ¿Cómo puede definirse a la MODALIDAD TRADICIONAL educativa?

• Es una concepción de la enseñanza, en la cual se transmite el conocimiento de una forma acomodada a la visión de quien es autoridad. 
• Sigue patrones predeterminados, se basan en la entrega de conocimiento a través de una disciplina exagerada en la que el alumno se mantiene pasivo y recibe dichos conocimientos de forma memorística y evaluatoria. El maestro tiene el papel más destacado y la enseñanza se centra en su figura y en el conocimiento y no en el alumno, por lo que se le considera magistrocéntrica y logocéntrica.  

8. Dentro de la modalidad tradicional existen otros modelos que son más abiertos y menos disciplinares y autoritarios, ¿podría alguien decirme un ejemplo?

• El modelo comprensivo en el que el profesor transmite sus conocimientos a los alumnos de una forma que no busca la simple memorización, sino también la comprensión de los mismos. 
• Por ello, es fundamental la comunicación entre el maestro y el alumno.
• Maestro, pese a establecer una autoridad sobre el alumno, tiene en cuenta la comprensión y la relación con sentido de los contenidos.  

9. ¿Qué es el aprendizaje real?
Es aquel en el que se produce una interacción de los alumnos, es decir, que el auténtico aprendizaje se da en la convivencia de los alumnos, en el autogobierno y en el ejercicio de la responsabilidad.

10.  ¿Qué buscan estos modelos de los alumnos?
Que expresen su opinión y hagan juicios de manera objetiva, además de la reflexión y comparación de los conocimientos que aprenden en la escuela.

11.  ¿Qué papel juega en este modelo el alumno?¿Y el profesor?
El alumno pasa a ser activo y participativo, y el profesor ya no marca el camino que debe seguir el alumno, sino que deja de ser estricto y autoritario para convertirse en una figura antiautoritaria y libertaria.

12.  ¿Podrías citar otras diferencias existentes entre los modelos tradicionales de enseñanza y los emergentes?
No siguen unos patrones determinados, no poseen una disciplina exagerada, y deja de centrarse tanto en el resultado para centrarse más en el proceso

Presentación usada en el taller